千葉県館山市立第二中学校
	平成２６年度　学校経営について ＜経営について＞ （１）教育目標 社会の変化に自ら対応し、心豊かでたくましい生徒の育成 〜正しい判断力と実践力をもつ生徒を育てる〜 �@ 生きて働く確かな学力の向上 �A 豊かな徳性と情操の涵養 �B 自己開拓のための意志力の養成 �C 逞しい心と身体の育成 　　　　　平成２6年度学校経営について ◎経営方針と重点目標 　＜経営方針＞ 　　�@　学習指導要領に基づき、千葉県学校教育指導の指針並びに館山市教育策の趣旨をふまえて、〔次代をひらく力〕を育てる特色ある教育課程を成し、実施する。 　　�A　研修・研究の充実により教職員の力量を強化し、その成果を子どもにかす。経営には、組織マネジメントの発想を生かし、使命感と目的意識重視する。 　　�B　生徒指導を教育活動の中核に据え、認める、褒める、励ますの成功志とプラス思考の指導を推進する。コミュニケーション能力を高め、生徒自主的な活動と自己実現を促し、一人一人の良さを引き出し、伸ばす。 　　�C　確かな学力を保障する学校としての責任を自覚し、基礎的・基本的事と自ら学び自ら考える力を身につけて、日常生活の中で活用し、生涯学の基礎づくりを行う。 　　�D　全教育活動を通じて健康で逞しい身体、思いやりの心と生命尊重の精を培い、心豊かな生徒の育成を図る。 　　�E　学校・家庭・地域の役割を明確にして連携を深め、地域とともにある校をめざす。学校の点検・評価を公表し、地域に信頼される開かれた学校づくりに努める。 　＜重点目標＞ 　　�@学力向上（授業の充実） 　　�A部活動の充実 　＜主な取り組み＞ 生徒につく(生徒とともに)　 　�@　心の教育・生徒指導の推進 　　　イ　基本的生活習慣の確立 　　　　・あいさつ運動の展開（生徒会活動を中心に、職員も、保護者も） 　　　　・服装や携帯電話のルールの徹底 　　　　・部活動の充実 　　　　・家庭や関係諸機関との連携 　　　ロ　コミュニケーションや、人との関わりを大切にした各教科の授業実践　 　　　　・道徳授業の確実な実施 　　　　・部活動の充実 　　　ハ　長欠・問題行動への対処 　　　　・長欠者の早期発見、サポートチームによる早期対応(生徒支援委員組織の活用) 　　　　・いじめのサインや小さな問題行動を見逃さない(生徒指導委員会組を活用) 　　　　・部活動の充実 　　　　・家庭や関係諸機関との連携 　　�A　学力向上の推進 　　　イ　基本的な学習習慣の確立 　　　　・チャイム着席、元気なあいさつ（まずは時間を守り、学習参加） 　　　　・学習訓練の徹底(話を聞く態度、発表の仕方、グループ活動の仕方ノートの取り方等） 　　 ロ　授業改善の取り組み 　　　　・指導方法や学習形態の工夫・改善（個別指導や補充学習の併用） 　　　　・達成目標の明確化、関心を高める教材提示等による学習意欲の喚起 　　　　・指導と評価の一体化、自分の伸びが実感できる自己評価の実施 　　　　・相互授業参観（「プチ参観」の計画的実施） 　　　ハ　学習習慣の形成 　　　　・朝読書、朝ドリルの効果的な実施（本の紹介、ドリル優秀者の賞揚）　 　　　　・学習相談、補充学習（テスト前部活動停止５日／テスト前日及びテスト一日目の部活動は完全停止） 　　　　・各種検定への積極的な参加の奨励（英語、漢字、数学） 　　　　・家庭との連携 　　�B　体力向上の推進 　　　イ　体力向上に向けて 　　　　・運動能力証取得者３０％以上を目標にする 　　　　・体育の授業はもとより全教育活動を通して計画的・組織的に取り組む 　　　　・駅伝練習、寒中水泳等シーズンスポーツへの効果的な取り組み 　　　ロ　食指導の充実 　　　　・外部講師による食育の授業実践 　　　　・毎日の給食指導 　　　　・家庭への啓発と「早寝、早起き、朝ごはん」の励行 　　　ハ　部活動の充実 　　　　・好ましい人間関係づくり（やさしい心、礼、良き友人） 　　　　・成就感・満足感、自尊感情の高揚 　　　　・たくましい心と体づくり 　　　ニ　安全指導・教育の充実 　　　　・交通安全教室の実施 　　　　・登下校指導の充実 　　　　・避難訓練の効果的な実施 　　�C　生徒活動の充実 　　　イ　生徒会活動の充実 　　　　・生徒会活動日を明確にする（月曜６校時のＣＴ） 　　　　・行事の工夫 　　　ロ　学年・学級活動の充実 　　　　・朝夕の短学活、学級活動の工夫 　　　　・学年・学級の実行部活動の活発化（コンクールや優秀クラスの賞揚） 　　　　・学年・学級における日常的な清掃活動、美化活動、安全活動の推進 ・行事の工夫 　　�D　キャリア教育の充実 　　　　・３年間を見通した進路指導、キャリア教育の全体計画の作成 　　　　・２年生の職場体験学習の効果的な実施 　　�E　地域との連携 　　　イ　学校評価の実施と学校評議委員会の開催 　　　　・年２回（７月・１１月）の学校評価の実施と結果の公表（評価項目内容の再検討） 　　　　・評価結果の教育活動への活かし方の工夫（ミニ集会とのリンク） 　　　　・年３回の学校評議委員会(第２回目は、拡大評議員会とし、地域の長・青少年相談員・防犯協会員等も招へい)の開催及び評議員による学校評価 　　　ロ　マイスクールボランティア制度の積極的活用 　　　　・学習ボランティア（学習協力者・受講者）の積極的な導入 　　　　・外部講師（ゲストティーチャー）による計画的な講話の場の設定 　　　　・環境、図書、部活動等ボランティアへの参加呼びかけ 　　　ハ　ＰＴＡ活動との連携 　　　　・総会や学期末ＰＴＡの参加者を増やすための運営の工夫 　　　　・組織的な環境美化ボランティア活動の定着を図る（事前アンケート実施）